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    生物技術專業就業前景與就業方向解析

    發布時間:2013-12-17    點擊次數:

          生物科學是近幾年發展起來的邊沿學科,是社會科技發展的產物。雖然是新興事物,可是它的出現和存在是科學發展的必然結果,也將在國家、社會的發展進步中起到舉足輕重的作用。國家、社會對這個專業是有需求的,也很重視,從這個發展趨勢來看,這個專業的就業前景還是很可觀的,但是,具體到個人的就業情況來說,還是存在一些客觀的問題,下面我們來進一步分析一下。

           專業和前景分析

           生物科學專業包括了生物科學和生物技術兩個專業方向,這些專業學科主要培養學生學習生物科學技術方面的基本理論、基本知識,學生將受到應用基礎研究和技術開發方面的科學思維和科學實驗訓練,進而具有較好的科學素養及初步的教學、研究、開發與管理的基本能力。其核心課程主要包括了動物生物學、植物生物學、微生物學、生物化學、遺傳學、細胞生物學、分子生物學、普通生態學等學科;必修課程則包括無機及分析化學、有機化學、大學數學、大學物理學、生物統計學、發育生物學、生物技術概論、進化生物學等。

           從就業方向來看,生物科學專業的學生畢業后可以到科研機構或高等學校從事科學研究或教學工作,也可以到工業、醫藥、食品、農、林、牧、漁、環保、園林等行業的企業、事業和行政管理部門從事與生物技術有關的應用研究、技術開發、生產管理和行政管理等工作。另外,生物科學專業的科技含量要求較高,因此對于這個學科的學生來說,選擇繼續深造對于以后從事專業的科學研究也是有必要的。

           生物科學專業是一個處在上升過程中的專業,發展機會將不斷增加。這個專業的學生畢業后面臨的地區性擇業差異和專業能力、文憑在他們求職過程中的重要性:1.地區性差異是一種客觀存在的現狀,發達的大城市發展這個產業的基礎和需要,正是一種良性循環的狀態,對于就業來說自然是較好的選擇。邊遠、中小城市則處在起步或萌芽的狀態,還需要一定的時間逐步發展。2.這個專業的本科畢業生在求職過程中存在著比較明顯的“高不成、低不就”的現象。一方面,好的科研、企業單位是理想的擇業對象,可是其要求自然也比較高,本科生的競爭優勢不是很強,各個方面的能力都需要提高;另一方面,基層單位就業容易,可是條件差,發展也不太理想。

           生物科學專業發展方向

           生物科學專業是科學領域的新興行業,任何一個行業的存在和發展都不可能是孤立的,它必然會牽動相關行業的共同發展,所以它的方向也不會是單一的。這也決定了,本專業的學生其就業方向也不會是單一的,有一定的選擇范圍。我們大致可以將其劃分為科研管理和教育工作兩大類型。從事不同的工作,其性質不同,對從業者就有不同的要求。

           從事不同的工作不僅要看自身的專業能力,還應該注意自己的性格因素,這也是不可忽視的一個方面。從事技術研究需要沉穩、細致的性格,內向的人更適合;從事相關的管理工作,不僅要細致耐心,還要有良好的溝通能力,這更加適合開朗外鄉的人;而從事教育工作則最好兩者兼備,既可以安靜、仔細的研究專業課程,又能夠調動別人的情緒和積極性。所以,畢業生在選擇職業的時候,要注意結合自己的個性特點。

           首先來看科研類,在科研機構或企事業單位從事科學研究、應用研究和技術開發等工作,對本科生來說有較大的難度。本身這種崗位對從業者的專業能力要求就較高,招聘方對文憑等各個方面考慮的也是非常細致,尤其是比較權威的機構,在這方面的要求會更高。所以,這種崗位雖然待遇優厚卻是機遇難求。

           再看管理類,有些企事業單位和行政管理部門都設立了與生物技術有關的生產管理和行政管理工作崗位。這些崗位與科研崗位相比,雖然也重視應聘者對專業知識、技能的把握和運用,但在文憑等其他環節沒有過多的嚴格要求,為本科生提供了更多的就業機會。

           生物科學專業的學生必須注意在學習的過程中培養自己的專業技能,否則求職很難有突破。基本理論知識和基本的實驗技能自然無需多說,包括了基礎的數學、物理、化學和相關的動物生物學、植物生物學、微生物學、生物化學、細胞生物學遺傳學、發育生物學、分子生物學、生態學等。同時還應該了解相近專業的一般原理和知識,了解國家科技政策、知識產權等有關政策和法規,了解生物科學的理論前沿、應用前景和最新發展動態,還要具有較強的自學能力和更新知識的能力,外語和計算機等必備知識技能應達到規定的等級水平。

           專業能力是提升競爭力的重要環節,比學歷更加實用,應該根據自己的職業發展方向有針對性的鍛煉能力。從事生產管理,就要在專業技能過硬的基礎上,加強管理方面的能力,這樣才能有效的拓展自己的職業發展空間。

        教學工作,機會在增加。 隨著社會對生物科學行業需求的增加,國家對本專業的重視程度也在不斷提高,對這個專業的教學自然要有更高要求,會有越來越多的高校增設這個專業,對專業教育工作者的需求自然會增加。而且,科技的進步更新是很快的,教育工作者也存在更新的趨勢,這對畢業求職者來說也是很好的機會。現在看來,生物科學專業的本科生,畢業后從事教學工作的人還很少,幾乎沒有。原因是,本科畢業留校任教本身就有難度,特別是像這種科技含量較高、專業要求較高的。

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